l tema della morte è da molti escluso, parlarne genera disagio o reazioni scaramantiche; ben pochi lo considerano un argomento di cui si può parlare. Non sono tra questi, ho sempre considerato la morte una parte della vita (La Morte nostra compagna di vita) e naturalmente sono stato attratto dall'argomento svolto e dalla firma di Concita de Gregorio.

Il libro si snoda attraverso capitoletti, in genere brevi, ma nel “Prologo” troviamo la sintesi del libro e all'inizio del prologo trovo ci sia la sintesi del tutto:

Ci siamo tanto divertiti Le cose migliori che mi sono successe negli ultimi tre anni sono state a un funerale. Incontri, viaggi, emozioni, sorprese scoperte e allegrie, riso nel pianto e luce nel lutto. Ho ritrovato amici e amori, ho sentito cantare bambini muti e ragazzi sordi suonare il violoncello, ho scoperto semi di albero preziosi come 1'oro. Proseguendo la lettura si possono individuare la linea e la filosofia lungo la quale Concita de Gregorio ha ordinato i vari pezzi.

La prima domanda che si pone è per quale motivo i bambini siano tenuti lontano dalla morte, quando la morte è per loro una cosa naturale, perché vicina alla nascita. La morte è “irrazionale” per gli adulti, che non sono pronti ad affrontarla e l'hanno cancellata. Ecco una serie di capitoletti in cui si trovano considerazioni su questo argomento. Ce n'è uno che ho trovato stupendo: “Il viaggio di Guglielmo”, dove la morte si incrocia con la vita, l'arte e la sensibilità di un bambino sordo e muto.

L'incrocio della morte e della vita viene nascosto, perché? Cosi risponde Concita de Gregorio:

A scuola si è imposta la pedagogia dell'infinito. Una pedagogia razionale che insegna come funzionano le cose, in una specie di eterno presente, ma non come finiscono. È bandito un tema di cui i ragazzi sanno parlare invece con facilità e che cercano nei fumetti, nei film, su internet, nei videogiochi. Non c'è spazio, nei programmi di studio, per l'educazione emotiva all'insuccesso, alla sofferenza. Capita poi che al primo contrattempo i ragazzi diano segnali di frustrazione esagerati, apocalittici, reazioni fuori misura. Le cronache ne sono colme. Mi spiega la maestra Rosa. «Siamo noi adulti, non i bambini, ad avere paura di trattare il tema della sofferenza e della morte. Siamo noi a non essere preparati, non loro. Spesso gli insegnanti hanno paura della reazione dei genitori, inoltre. Cosa diranno, come la prenderanno. Del resto non è un obbligo farlo. Nei programmi sono indicati i temi della droga, del sesso, dell'Aids e della prevenzione, addirittura l'insegnamento del codice della strada per ridurre gli incidenti. Non si parla mai delle possibili conseguenze dei pericoli, però. Del lutto e della morte no».

Era brutta Louise Bourgeois con quella faccia che sembrava la ragnatela dei suoi ragni? No, era meravigliosa, opera d'arte lei stessa, E Simone Signoret da vecchia non era magnifica? E Edith Piaf?

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